Cameroun : ce que le Covid-19 coûte à l'éducation

L'impact négatif du Covid-19 sur l'économie camerounaise, caractérisée avant cette pandémie par une macro-vulnérabilité structurelle, se traduit par la contraction du budget de l'État et un ajustement des plans budgétaires en faveur du secteur de la santé. L'une des conséquences en est la réduction des ressources financières consacrées à l'éducation.

Cette situation périlleuse est susceptible d'altérer l'équité dans l'accès à une éducation de qualité ? d'autant plus qu'avant la pandémie le diagnostic établi dans le cadre de l'élaboration de la stratégie 2020-2030 du secteur de l'éducation arrimée à l'objectif de développement durable 4 relevait déjà l'insuffisance des ressources, la part limitée de ces ressources allouée aux moyens susceptibles d'améliorer la qualité de l'éducation et le poids financier considérable restant à la charge des familles. Une des conséquences étant la persistance des problèmes d'équité géographique et socio-économique.

Or l'accès universel et équitable à un système éducatif de qualité est un devoir impérieux de l'État, consacré dès le préambule de la Constitution, et matérialisé dans toutes les lois en matière d'éducation au Cameroun. C'est aussi la trame de fond des agendas internationaux en matière d'éducation (ODD, Agenda 2063 de l'Union africaine) auxquels le pays a souscrit. Comment la réduction du budget qui y est consacré affectera-t-elle l'accès à l'éducation ? Et comment les pouvoirs publics pourraient-ils limiter les eff [...] Lire la suite