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Orthographe : zéro pointé pour les élèves de CM2, avec toujours plus de fautes

La dictée soumise aux élèves est la même depuis trente-quatre ans.  - Credit:Guillaume Bonnefont / MAXPPP / IP3 PRESS/MAXPPP
La dictée soumise aux élèves est la même depuis trente-quatre ans. - Credit:Guillaume Bonnefont / MAXPPP / IP3 PRESS/MAXPPP

Les performances en orthographe des élèves de fin d'école élémentaire sont toujours en baisse en 2021, mais de façon moins marquée qu'en 2015, selon une étude publiée mardi 6 décembre par le ministère de l'Éducation nationale. Selon cette enquête sur l'orthographe, menée à quatre reprises depuis 1987 avec la même dictée pour des élèves de CM2, le nombre moyen d'erreurs a augmenté régulièrement, passant en trente-quatre ans de 10,7 à 19,4, indique l'agence des statistiques du ministère de l'Éducation (Depp).

Entre 1987 et 2007, le nombre de fautes était passé de 10,7 à 14,7 (+ 4). Puis il s'est établi à 18 en 2015 (+ 3,3). La baisse constatée des résultats pour chaque période se poursuit donc en 2021, mais de façon moins marquée que sur la période précédente (+ 1,4).

C'est l'orthographe grammaticale (règles d'accord entre le sujet et le verbe, accords dans le groupe nominal, accords du participe passé) qui concentre l'essentiel des difficultés. Sur ce point, cependant, la baisse observée entre 1987 et 2015 ne se poursuit pas en 2021. Par exemple, l'accord de l'adjectif « inquiet » de la dictée passe de 46,2 % de réussite en 1987 à 25,3 % en 2021. Mais, après une forte baisse jusqu'en 2015, une stabilité est observée en 2021. Les erreurs lexicales, elles, restent les moins fréquentes.

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