Laisser les bébés regarder des dessins animés ou jouer à des jeux sur des tablettes peut fortement leur nuire

Les parents qui cherchent à avoir un peu de répit ont trouvé LA solution efficace : mettre leurs enfants devant un dessin animé. Mais laisser les plus petits regarder des programmes à la télévision, sur des tablettes et sur des téléphones pourrait ralentir leur développement, selon une récente étude scientifique.

À en croire les conclusions, relayées par le Daily mail, ceux qui ont passé le plus de temps devant un écran au cours de leur première année de vie ont subi les plus grands retards de développement par la suite. Pour parvenir à cette conclusion, des chercheurs de l’Université de Tohoku au Japon ont passé au crible entre 2013 et 2017 les données de 7 000 bébés, moitié filles et moitié garçons.

Tout d’abord, les parents ont reçu un questionnaire sur lequel ils devaient mentionner le nombre d’heures qu’ils accordaient à leurs enfants pour regarder la télévision mais aussi pour jouer à des jeux vidéo et des jeux sur Internet. Après analyse des résultats, les scientifiques ont constaté qu'environ la moitié (48,5%) passaient moins d'une heure à regarder des écrans, 29,5% passaient une à deux heures, 17,9% passaient entre deux et quatre heures et 4,1% regardaient un écran pendant plus de quatre heures par jour.

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“Les écrans devraient être utilisés à des fins éducatives”

Les enfants ont ensuite été évalués sur leur communication (comme le babillage, la vocalisation et la compréhension) mais aussi sur leur motricité globale, comme les mouvements des bras, du corps et des jambes. Les scientifiques ont également examiné leur motricité fine comme le mouvement de leurs mains et de leurs doigts ainsi que leur capacité à résoudre des problèmes (avec des jouets par exemple). Enfin, ils ont été évalués sur leurs compétences personnelles et sociales.

Les chercheurs ont finalement établi un lien entre un temps d'écran élevé à l'âge d'un an et des problèmes de motricité fine, de compétences sociales et personnelles à l'âge de deux ans, selon les résultats publiés dans JAMA Paediatrics. Concrètement, plus les enfants passaient de temps sur les écrans, moins ces compétences étaient développées mais ces retards avaient finalement disparu à l’âge de quatre ans, lorsqu'ils avaient, de nouveau, été évalués.

Comme l’ont suggéré les chercheurs, les écrans devraient être utilisés à des fins éducatives. "Parce qu'il est difficile de limiter le temps d'écran en général dans le monde actuel des appareils électroniques, il peut être avantageux d'identifier et de limiter les aspects du temps d'écran associés aux retards de développement tout en tirant parti des aspects éducatifs”, a déclaré le Dr Taku Obara, auteur de l’étude.

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