La chute du niveau des écoliers français en mathématiques

Le constat, dressé par l'Éducation nationale, est sans appel : les performances des élèves de CM2 en mathématiques sont en baisse en 2019 par rapport à 2014 et 2008. C'est ce qu'on peut lire dans une étude, repérée par Le Parisien, publiée sur le site du ministère et sobrement intitulée « Mathématiques en fin d'école : des résultats en baisse ». Le document se fait l'écho des résultats observés dans le cadre du dispositif Cedre (cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) et résume les réponses à des exercices d'élèves de CM2 de l'année scolaire 2018-2019 de 200 écoles.

Le score moyen des évaluations obtenu en 2019 est ainsi en baisse de 17 points par rapport à 2014, date de la dernière étude sur le sujet. Ainsi, les quelque 6 000 écoliers évalués ont obtenu un score de 232 points en 2019, contre 249 en 2014 et 250 en 2008. L'Éducation nationale constate aussi que cette baisse du niveau concerne aussi bien les élèves qui sont en retard (baisse de 20 points par rapport à 2014) qu'« à l'heure » (baisse de 18 points). Concernant les résultats classés par sexe, l'étude note que, pour les mathématiques, les garçons obtiennent un score moyen légèrement supérieur à celui des filles (9 points de plus). En revanche, la baisse de niveau constatée est identique quel que soit le sexe.

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L'importance des inégalités sociales

Enfin, l'étude pointe l'importance des inégalités dans le sy [...] Lire la suite