Jeunes enfants et écrans : limiter le temps passé devant ne suffit pas

Risque de surpoids, difficultés de développement cognitif, du langage... Les conséquences alléguées à une trop grande exposition aux écrans dès le plus jeune âge sont nombreuses. Mais ces risques sont-ils vraiment liés seulement au temps que les enfants passent devant leur console de jeux ou la télévision ? Selon une nouvelle étude de l'Inserm, d'autres facteurs importants penchent sur la balance, et notamment le contexte dans lequel l'enfant s'expose.

Grâce aux données de près de 14 000 enfants de la cohorte française Elfe - une étude d'envergure nationale qui suit le développement d'enfants nés en 2011 grâce à 150 chercheurs qui recueillent des informations auprès des parents - l'équipe a pu identifier un élément déterminant dans l'évolution des compétences cognitives des enfants : l'importance du cadre de vie familial.

Les parents ont rapporté le temps d’écran quotidien chez leur enfant de ses 2 ans à ses 5 ans et demi, entre 2013 et 2017. Pour rappel, le temps d'écran moyen pour un enfant de 2 ans était d'1 heure environ, et va crescendo jusqu'à 1h30 en moyenne à 5 ans. La famille a également précisé quelles étaient les compétences de l'enfant au niveau du développement du langage, du raisonnement non verbal et du développement cognitif global.

Effectivement, plus l'enfant regardait un écran dans la journée, et plus ses compétences au niveau du langage, de la motricité et de l'autonomie baissait, tout comme son QI (-1,5 points). Mais le rapport entre temps d'écran et baisse (...)

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