Notre classement des lycées qui ont les meilleurs résultats

Alexandre Boudet
Découvrez département par département les meilleurs lycées, selon le classement du HuffPost.

ÉDUCATION - S'il suffisait de regarder le taux de réussite au baccalauréat pour déterminer quels sont les meilleurs lycées, on passerait à côté de l'essentiel, notamment la prise en compte du profil des élèves qui les fréquentent. C'est pourquoi le ministère de l'Éducation nationale refuse de dresser un tel classement. Il se contente de dévoiler ce mercredi 20 mars, comme il le fait chaque année, une série d'indicateurs pour chacun des 4300 lycées français. Libre à chacun de les analyser ensuite comme bon lui semble.

Comme depuis plusieurs années, Le HuffPost a choisi de combiner plusieurs de ces éléments pour déterminer, académie par académie quels sont les établissements qui obtiennent les meilleurs résultats.

Pour évaluer un établissement, le ministère donne un autre critère principal: le taux d'accès au baccalauréat depuis la seconde. Il représente la proportion d'élèves qui, en faisant leurs trois années dans le lycée, obtiennent le diplôme. Plus le taux est élevé, moins les établissements font un tri année après année pour se séparer des élèves les moins performants.

Caractéristiques des élèves et qualité de l'enseignement

Le ministère pointe aussi un autre facteur. "Le taux de succès d'un lycée dépend fortement des caractéristiques de ses élèves, au moins autant que de la qualité de l'enseignement qui y est dispensé", expliquent les équipes de Jean-Michel Blanquer. En clair, des résultats au bac moins bons peuvent être la conséquence d'une cohorte d'élèves ayant un capital culturel moins doté, à qui le collège n'a pas forcément donné les bonnes clés d'apprentissage; l'équipe pédagogique n'est pas forcément à blâmer.

A l'inverse, de bons résultats peuvent aussi être la conséquence du travail mené par des enseignants qui ont su développer les connaissances et les capacités d'élèves peut-être moins bien dotés au départ. C'est pour cela que le ministère fixe un résultat qu'un établissement peut espérer au regard des caractéristiques scolaires et...

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