Brevet des collèges : Élisabeth Borne détricote cette mesure de Gabriel Attal sur l’entrée au lycée

La ministre française de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Elisabeth Borne, sort du conseil des ministres au palais présidentiel de l’Elysée à Paris, le 8 janvier 2025.
LUDOVIC MARIN / AFP La ministre française de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Elisabeth Borne, sort du conseil des ministres au palais présidentiel de l’Elysée à Paris, le 8 janvier 2025.

POLITIQUE - Revirement de décision. Obtenir le brevet en classe de troisième ne sera finalement pas une condition obligatoire pour accéder à la seconde, a annoncé ce vendredi 17 janvier Élisabeth Borne, la ministre de l’Éducation nationale, lors d’un point presse.

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Cette réforme avait été initialement présentée fin 2023 par Gabriel Attal, alors ministre de l’Éducation, avec une entrée en vigueur prévue pour le brevet de 2025. En novembre dernier, Anne Genetet avait repoussé cette mesure à juin 2027. Cette décision avait été vivement critiquée par les syndicats enseignants, qui la voient comme un moyen de « tri social ».

Finalement, l’obtention du brevet restera optionnelle pour passer en seconde, comme c’est le cas actuellement. C’est le conseil de classe qui décide si l’élève a le niveau nécessaire pour continuer en seconde. Le fait d’échouer à l’examen ne change pas cette décision.

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« Elisabeth Borne souhaite faire confiance aux professeurs et aux conseils de classe. Lorsqu’un conseil de classe de fin de troisième estime qu’un élève est susceptible de passer en seconde, cet élève passe en seconde », a-t-on précisé ce vendredi lors du point presse. La ministre a par ailleurs décidé de mettre en place « de nouveaux dispositifs de soutien » pour accompagner les élèves autorisés à passer en seconde par leur conseil de classe et qui n’ont pas réussi le brevet.

L’expérimentation de classes de « prépa-seconde » - des classes sur-mesure pour les élèves n’ayant pas eu leur brevet -, mise en place cette année, sera en revanche maintenue pour l’année scolaire 2025-2026 « le temps qu’on en évalue les effets », a-t-on indiqué. Ces dispositifs sont « en ce moment à l’étude » et le ministère travaille sur « plusieurs hypothèses ».

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