Au Royaume-Uni et en Israël, algorithmes scolaires

Outre-Manche, un programme obligatoire a été lancé. Dans l’Etat hébreu, les inégalités restent très fortes.

Comment enseigne-t-on le numérique à l’école à l’étranger ? Exemples outre-Manche et en Israël.

Au Royaume-Uni

La révolution au Royaume-Uni date de septembre 2014. Depuis lors, un nouveau programme d’enseignement obligatoire de l’informatique est entré en vigueur dans toutes les écoles, de la première à la dernière année de la scolarité. Au pays de sir Tim Berners-Lee, un des inventeurs du Web, l’introduction de ce nouveau curriculum est née d’un constat simple : le Royaume-Uni ne génère pas assez de spécialistes à même de répondre aux attentes des emplois du futur.

En 2010, déjà, Ian Livingstone et Alex Hope, deux industriels du jeu vidéo et des effets spéciaux, avaient tiré la sonnette d’alarme dans un rapport intitulé «Next Gen» (pour Next Generation). Avant eux, en 2006, quatre universitaires de Cambridge avaient conçu une première version de Raspberry Pi, un nano-ordinateur d’apprentissage très peu cher, dont l’objectif affiché était de lutter contre les faiblesses de l’enseignement de l’informatique auprès des enfants.

Depuis le 1er septembre, les petits Britanniques doivent «comprendre et appliquer les principes fondamentaux et les concepts de l’informatique». En janvier 2014, le ministre de l’Education nationale de l’époque, Michael Gove, avait ainsi expliqué les changements : «L’enseignement de l’informatique avait tendance à se focaliser purement sur le maniement informatique. […] Notre nouveau curriculum apprend aux enfants la science informatique, les technologies de l’information et le langage numérique : leur apprendre à coder, et comment créer leurs propres logiciels», au-delà de l’utilisation des outils.

Dès l’âge de 5 ans, l’enfant apprend à travailler avec des algorithmes, à créer des logiciels simples et à utiliser des instruments pour «organiser, ranger, manipuler et récupérer des contenus numériques». Au fil des années, la programmation (...)

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