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« Arrêtons de noter les élèves de 6e comme s’ils passaient le bac ! »

Notes et moyennes sont balayées par le Cnesco.  - Credit:MARIJAN MURAT / DPA / dpa Picture-Alliance via AFP
Notes et moyennes sont balayées par le Cnesco. - Credit:MARIJAN MURAT / DPA / dpa Picture-Alliance via AFP

L'évaluation scolaire peut être la meilleure comme la pire des choses. La meilleure quand elle est au service de l'apprentissage des élèves, la pire quand elle les décourage. C'est la conclusion rendue le 15 mars dernier de la septième « conférence de consensus » organisée par le Centre national d'étude des systèmes scolaires (Cnesco). Cette instance financée par le ministère de l'Éducation nationale a réuni cette année plus de 3 000 enseignants, parents d'élèves, et membres du personnel de direction et d'inspection, autour de cette question de l'évaluation scolaire.

« Un record qui en dit long sur les questionnements du terrain sur ce sujet », indique son responsable André Tricot, également professeur de psychologie cognitive à l'université Paul-Valéry Montpellier-3. Il revient pour Le Point sur les recommandations émises à l'issue de ce travail.

Le Point : Vous dites que la notation peut avoir des effets délétères sur les élèves. Lesquels ?

André Tricot : De stress, de démotivation des élèves, de baisse de l'estime de soi, de décrochage scolaire, de compétition… Ces effets sont nombreux et prouvés par la recherche depuis des décennies. On parle de milliers de publications ! Pour le comprendre, il suffit de se mettre à la place d'un élève en situation d'échec : si je sais que je vais être noté et que j'ai majoritairement des mauvaises notes, je vais me dire que j'aurai probablement une mauvaise note, et qu'il ne sert à rien de fournir un effort. Résultat, j [...] Lire la suite