Les étudiants français surestiment leur niveau d’anglais

Etudiant, Figaro
Parmi les 26 % affirmant avoir un niveau supérieur (C1-C2), seuls 5 % valident ce niveau. / Shutterstock

Selon une étude, 79 % des étudiants estiment que l’immersion dans un pays étranger est le meilleur moyen d’améliorer son niveau d’anglais.

Les étudiants français pensent à tort qu’ils ont un bon niveau d’anglais. C’est ce que révèle une étude menée en février dernier par le comité d’examen Cambridge Assessment English en partenariat avec Le Figaro Étudiant sur le rapport des Français à l’anglais. En comparant les résultats obtenus au test de niveau d’anglais par les étudiants et la perception qu’ils en ont, il apparaît qu’une majorité d’entre eux surestime son niveau réel. Parmi les 26 % affirmant avoir un niveau avancé (C1-C2), seuls 5 % valident ce niveau après le test.

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Un apprentissage insuffisant

Toutefois, les étudiants affirment que la qualité de l’enseignement qu’ils ont reçu à l’école était insuffisante. Ainsi, 78 % des sondés considèrent qu’ils auraient dû à l’école avoir plus de contacts avec des natifs anglophones et 79 % que l’immersion dans un pays étranger est le meilleur moyen d’améliorer son niveau d’anglais.

Ils sont également 67 % à estimer qu’il faudrait, pendant les études secondaires, passer plus d’examens internationaux pour certifier leur niveau d’anglais. D’autre part, il apparaît que les étudiants se sont majoritairement prononcés en faveur d’un enseignement davantage pratique et moins théorique, puisque plus de la moitié des répondants souhaitent que l’expression orale soit privilégiée à l’expression écrite.

Les parents déplorent le manque d’heures de cours

Bien qu’ils rejoignent les étudiants sur tous ces sujets, les parents qui sont souvent eux-mêmes confrontés à des difficultés de maîtrise de l’anglais au quotidien, sont encore plus exigeants vis-à-vis du système éducatif. Ils déplorent notamment à 73 % un manque d’heures de cours d’anglais, à 76% que les classes d’anglais ne soient pas organisées par groupe de niveau plutôt que d’âge et à 78% que d’autres matières (...) Lire la suite sur Figaro.fr

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