Les élèves français pas super forts dans le travail de groupe

Dernière mouture de l'enquête Pisa: cette fois, les experts de l'OCDE ont mesuré les «compétences de résolution collaborative de problèmes» des jeunes de 15 ans.

Les managers apprécieront peut-être. L’OCDE vient de publier un nouveau volet de son enquête Pisa qui évalue – et donc compare - les systèmes éducatifs de 72 pays et territoires. Cette fois, il ne s’agit pas de mesurer le niveau des élèves en sciences, maths ou compréhension de l’écrit, mais de regarder si les jeunes de 15 ans sont capables de travailler efficacement en groupe. Ce test de «compétences de résolution collaborative de problèmes» était une première.

«La collaboration entre les individus est essentielle pour vivre dans une société moderne», écrit l’OCDE en prélude, comme pour justifier cette étude. Ces tests d’une trentaine de minutes ont été passés en France par un échantillon représentatif de 1825 jeunes de 15 ans. Il leur était demandé «d’entreprendre les actions adéquates» pour résoudre le problème identifié et «de maintenir l’organisation du groupe, comme devraient le faire les élèves dans des situations de la vie réelle.»

Résultat… Pas tip top. Les Français se situent «entre le 19e et le 23e rang» sur les 32 pays ayant participé. «Les élèves français sont moins performants en résolution collaborative de problèmes que ne le laisseraient penser leur performance en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques», commentent les experts de l’OCDE. Dans notre peloton, à compétences équivalentes donc, on trouve les Chinois, Espagnols, Islandais, Luxembourgeois et Portugais.

Si les résultats ne sont pas triomphants, les élèves français affichent néanmoins «des attitudes positives à l’égard de la collaboration». Ainsi plus de 85 % des élèves ont déclaré «avoir une bonne capacité d’écoute, être heureux de la réussite de leurs camarades, aimer envisager différentes perspectives et coopérer avec leurs pairs.»

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